课题组同仁李天梅老师发表的论文《寻同求异 发幽探微》

寻同求异  发幽探微

       ——2012年安徽省高考作文评析

安徽工业大学附中  李天梅(本课题组核心成员)

 

【作文试题】

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

  某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人,工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没有放在心上,几年过去了,也没发生梯子倒下伤人的事件。有一次,一位客户来洽谈合作事宜,他留意到条幅并驻足很久,最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。

  要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。

【题意破解】

此题一出即被网友评为本年度“最坑爹”高考作文,社会各界议论纷纷,一言以蔽之“难”。

预测难。2012年安徽高考作文是关于梯子如何放才安全的材料作文。应该说,命题立足于生活,这就有效回避了热点问题,避免了猜题、押题和宿构,降低了套作的可能性。叶永烈评价安徽卷题目出人意料,又富有哲理,这样的题目很难“预测”,能测试出考生现场的应变能力。命题者旨在引导考生能关注生活,思考生活。

审题难。今年的安徽高考作文是一道纯材料作文。命题人没有设置任何带有提示性的话语,也没有感情倾向。这一方面避免了近年来高考材料作文主题先行的弊端,增强了开放性,但也增加了审题的难度。赵丽宏认为安徽的题目有点为难学生,但是也可能给有创造力的学生提供出人意料的想象空间。梯子如何放的问题是生活现象,由此透过现象看本质,引发思考;或进行迁移发散,由此及彼,补充同类材料等等。命题者试图引导考生深入思考生活,考查理性思辨能力。

【写作导航】

对于一段没有“抓手”(提示语、情感倾向)的材料,怎样审题立意呢?十二个字——研读材料,寻同求异,发幽探微。

材料中包含三个元素:梯子,工作人员,客户。梯子是“物”,是客观存在,也是安全隐患所在。工作人员和客户作为主观能动的人,他们的目标一致,都是为了安全,防止梯子倒地造成伤害。审题的关键在于寻找两者的不同之处。

从材料看,他们的提示语不同,提示的对象不同,达到的效果不同。

“注意安全”只是让你谨慎小心,不要碰到梯子,不要让梯子倒地时伤害到你,并没有讲到具体防范的方法。而“不用时请将梯子横放”是对不安全隐患提出了具体防范方法和措施。

“注意安全”提醒的对象是行人,受众,他人,把安全寄托在别人的小心防范上;“不用时请将梯子横放”提醒的是梯子的使用者,也是每一个人,要及时消除隐患。前者是善意提醒,若有人没有注意的话,可能还会发生安全事故。而后者讲到了具体的细节和措施,是从根本上完全杜绝安全事故的发生。

提示语不同背后折射的是思想的不同。前者是敷衍塞责,有那么一种“我提醒了,你不注意安全是你的责任”。后者是严谨做事,潜台词是“用时扶起,不用放下”。从我做起,举手之劳,免除后患。

找出二者的不同,才能找到立意的根本。在的对立中,在没有消除安全隐患和消除安全隐患的结局里,们看到提示性措施行为和具体措施行为的不同功能作用。转换思维,正确的应对,是防范危机再生的关键  

发幽探微,是透过现象,探究问题的实质所在。读透材料,会发现我们平时做事,多流于形式和表象,不注重细节,抓不住关键,缺少别人的严谨和认真。形式具备,可效果低微。因此此材料拟题的关键词是:抓关键,强根本,重细节,看实效,以及它们相反意。拟题时,可以涉及材料,如《谈横放的梯子》,或《横放梯子的启示》,或者《的差别》;考场作文,最好开宗明义,用题目表明题旨,使人一目了然,如《抓关键,才能迎刃而解》、《透过现象抓本质》、《做到最精》、《实效比什么都重要》、《标本兼治方为道》、《换过角度看问题》等等。

发幽探微最忌讳的是背离材料题旨,随意拔高,任意联想,牵强附会往主旋律靠拢。常见的审题误区有:正确处理好个人和他人的关系问题;重视对人性的关怀,构建人性社会,打造和谐世界
;社会像一架无形的巨大梯子,每个人都处于梯子的某一级,君子爬高,攀登有道;梯子横放,是为了方便他人,收敛光芒;梯子站起,是为了奉献自己,爆发力量。正如这最平常渺小的梯子,无数在历史长河中永垂不朽的人和事都告诉我们:倒下,只是为了站起……

只抓住材料的细枝末节,旁逸斜出,随意引申,也会与题旨渐行渐远。如有同学写:生活中总是存在这样那样的隐患,很多人视而不见造成事故,可见忧患意识尤为重要,题目是《忧患,未来》,显然不符合题意。

安徽省评分细则对“表达”的要求是“涉及古今中外,语言流畅,多用积极修辞,有文采,层次清晰,逐层深入”。

本次作文虽然除诗歌外,自己确定文体,但从材料的题旨看,写议论文是上选。材料字面涉及的是安全问题,生活中食品安全、药品安全、交通安全等方面反面的例子较多,社会不满情绪较浓,这些反面例子可以引用到文中,但要注意感情色彩,要积极健康向上。无论选择什么文体,写作时一定要符合该文体的特征。

考场作文最能出彩的是语言表达。古人云:“言之无文,行而不远”,好的文章离不开文采,同时文采又能体现出一个人语文素养的高低。所以,在语言表达上多下功夫,选择形象感强的词语,综合运用多种修辞手法,恰当引用诗词文句,同时注意句式灵活多变,使自己作文的语言或思维缜密,或文采飞扬,或生动活泼,或清新明丽……这样的文章自然获得高分。

特别要提醒大家注意的是,2011安徽省的评分细则,原则上涉及古今,鼓励学生关心现实,如果都写古代,不能归为一类文。不提倡写文化散文(只讲古代,不联系现实的议论散文)。2012则更苛刻: 观点与材料有关,全是古人事例,只能得三类以下分。这样,许多考生热衷的高考八股文,无论什么作文题目,永远是屈原、司马迁、陶渊明、苏轼、王昭君等人登场,改头换面,宿构,套作,投机取巧,越来越没有市场。

【考场作文】

(一类文)

1.心动不如行动

安徽考生

    看完这则材料后,我首先想到了自己身边的那些事。

    记得几年前,人行道前常能看到白色油漆写的“注意安全几个大字,后来变成了向左看,向右看。公园的草坪中原来总是立着爱护环境的标牌,慢慢的变成了小草依依,踏之何忍”……

    比较注意安全梯子不用时请横着放两个条幅的不同,我们不难发现,前者只是善意的提醒,是一种理念;而后者更注重当下的行为。同样是防止安全事故发生,两者的效果不言而喻。对于我们的启示是,行动胜于语言,心动不如行动。

    如果只是一味强调注意安全,而不提出具体的作法,无疑是在自欺欺人。只会使之陷入好高骛远的境地。而将梯子横着放,真正的目的就是保证人们的安全。所以,我们在有目标的同时,一定将它变成一个具体的行动。

    我自己有最切身的体会。新学期开始前,我往往会展望,学期结束后我会有多大的进步,我处于一个什么样新的位置。但当学期真正开始时,我只会努力将一天的工作做好。而当我一步一步完成每天的目标后,那些结果,不论是我喜欢的还是不喜欢的,似乎都能满心欢喜的接受,因为我努力了,没有浪费时间。

班廷说过,人生最大的快乐不在于占有什么,而在于追求什么的过程。所以,我们的目标不应该只是确立一个目标,而应该是去完成这个目标,否则与画饼充饥何异?路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。屈原不但看到了漫漫的人生路,更是不断努力的去探索,学习。

    脸谱网的创始人,马克扎克伯格。他开始做这个网站的时候,只是为了好玩,但有谁能想到这让他成为了最年轻的亿万富翁呢?百万美元主页创始人亚历克斯,开始的目的只是为了能凑齐学费,可他的行为真的让他赚了一百万美元。这样的例子,有太多太多了。千里之行,始于足下,行动起来,才有成功的可能。

忽然想起很小的时候奶奶常喜欢和我说的一句话:眼怕手不怕。那些看起来很重的家务活,只要捋起袖子弯下腰,似乎也很快就做完了。天下事莫不如此。

【专家点评】

本文比较“注意安全”和“不用时梯子请横放”差异,提炼出“行动胜于语言,心动不如行动”的中心论点,切合题旨。相对于一般高考作文的虚张声势华而不实,本文最大的特点是文风朴实,语言干净。作者由材料联想到常见的生活现象,再分析材料,得出观点,通过自己的切身体会,引用脸谱网和百万美元创始人的事例,充分论证了行动的重要性。结尾看似平常,却干净利落,有千钧之力。

得分:19+19+19=57

2.治标与治本

安徽考生

同样是为了防范事故发生的条幅,你若要问那个效果更好,答案显然是第二个。原因很简单:第一个条幅效果是不确定的,取决于行人“注意与否”,且隐患始终存在;而第二个条幅则根本上消除了隐患,杜绝事故的发生。二者是治标与治本的关系,治标不如治本,与其扬汤止沸不如釜底抽薪。

有个小故事可能很多人都听到过,有两个饥饿的人在海边,有个富人想救济他们,一个人向富人要了一条鱼,而另一个却要了捕鱼的工具。过了几天,那个只要了鱼的人很快又陷入困境,而要了捕鱼工具的人却再也没有挨饿。这个故事意在告诫我们只在表面上解决问题是不行的。那个要鱼的人只知道他肚子饿了要吃鱼,而另一个却在想他要如何才能不会挨饿,正因为后者找到了问题的根源,从根本上解决问题,才永绝后患。

我们都知道,每个事物都有表象和实质,而治标就像用厚厚的粉底把脸上的痘痘遮盖起来,这只是表象,随着时间的流逝,妆会变淡,里面的痘痘依旧存在,甚至更为严重。而治本就像中医调理,把身体调节在一个平衡的状态,使身体自身排毒,达到祛痘的目标。即使不化妆,也没有痘痘的困扰了。由此可见,治本可谓是解决问题的最佳方案了。

怎样才能治本呢?这需要拥有一双深刻的慧眼明察问题的根本所在,还有解决问题的最佳方案。美国南北战争时,面临土地利用压力大,粮食并不充足等危机。但随着向西部推进的大规模人口迁移,这些问题也就迎刃而解了。这一切只不过源自于林肯颁布的一部法律——《宅地法》,法律规定在人民在荒地上居住并耕种满5年,就可获得土地执照而成为该项荒地的所有者。如此优厚的条件,人民又处于水深火热的战火之中,饱受颠沛流离之苦,这部法律受欢迎程度就可想而知了。林肯深知,人民最渴求的不过是一间乡间小屋和属于自己的一块土地罢了。这部法律深刻反映了以人为本的思想和林肯的长远眼光,堪称治本的典范了。

当然,有的问题是很难治本的。资本主义国家经济危机的周期性爆发就是很好的例子,即使经济强大至美国也无法幸免。因为危机的根本原因是生产社会化和私人占有制度之间的矛盾,除非是社会主义国家,否则这样的矛盾始终存在且很难根除。这时,只能用治标的方法了——局部调整生产关系。治标也就成了最佳方案了。

虽然并不是所有的问题都可以治本,虽然治标比治本简单多了,但这一切,都不能成为我们偷懒,敷衍塞责的借口,我们要孜孜以求,寻找解决问题的根本出路,因为实质永远比表象更重要,治本远远比治标重要。

【专家点评】

本文以“治标不如治本”为中心论点,切合题意。文章先论证“治本”的必要,再进一步阐述如何才能“治本”,再熬当无法“治本”时,“治标”不失为最佳方案……层层深入,内容丰富深刻。作者巧妙变化“鱼”与“渔”的故事,并用生活中常见的治痘常识为论据,浅显易懂;而林肯和资本主义经济危机的例子,则深刻而有时代意义。

得分:19+19+18=56

 

3.换一种思维,柳暗花明

安徽考生

梯子可横放也可竖立,能为人所用也能引发事故。从意识到安全隐患而善意提醒的“注意安全”,到将一切隐患消除在萌芽中的具体行为“不用时请将梯子横放”,改变的不过是思维的角度。换一种思维,便是柳暗花明,豁然开朗。由此,在我们的学习和生活中,灵活地转换思维是十分重要且必要的。

在我们多年的学习过程中,最熟悉的工作莫过于解答题目。然而,即使做了这么多年的题目,效果有时并不尽如人意。老师每常感叹学生“思维定势”,学生也是颇感茫然,一旦领教了老师的演算之后,又恍然大悟——竟然花去那么多不必要的时间!时间一长,必要影响成绩,测试过后,试卷批改得“人面桃花相映红”。最终仍要静下来反思一阵:确实,在前人现成方法和经验前,我们会不自觉地受其引导,按其方式解题,往往忽略了思维的转换,放弃了根据题目实际,寻找更为切合的解题思路。这对我们学习成绩的进步以及综合素质的提高当然是不利的,而这种转换思维的能力常能演化成一道“分水岭”,自然而然地形成了“事半功倍”和“事半功倍”两种截然不同的局面。

定式思维常常把我们逼入“山重水复疑无路”的境地,换一种思维则会带给我们“柳暗花明又一村”的惊喜。学习上是这样,生活中转换思维模式则更为重要。

有这样一道有趣的竞答题:“如果有一天卢浮宫突然起火,而你只能从宫内数以万计的艺术珍品中抢救出一件,请问,你会选择哪一件?”也许第一时间会想到有着神秘微笑的《蒙娜丽莎》,可是她的具体位置在哪?情急之下能找准吗?也许你会心系展翅乘风、风姿动人的胜利女神,可是这座雕塑重量匪轻,危险之中能顺利抢救吗?似乎失去头绪了。那么转换思维,直接抢救离门最近的一件!这才是根本而有效的实际行动。大火迫在眉睫,抢救“能够救出的”,而非抢救“最重要的”,这样才能把损失降到最低。

英国的贝尔特曾说,“良好的方法能使我们更好地运用天赋的才能,而拙劣的方法则可能阻碍才能的发展”。方法由思维而生,当你发现现有的方法不够尽美,转换一下思维;当你意识到梯子存在安全隐患,不用时请横放!

【专家点评】

本文观点鲜明,论据恰当,论证有力。

作者从材料入手,通过“横放”与“竖立”,“注意安全”与“不用时请将梯子横放”的比较,提出“换一种思维,柳暗花明”的论点。以学生解题为例说明转换思维的重要,又以卢浮宫大火的设想,阐明了转换思维的必要与迫切,最后引用名言,再一次呼吁要转换思维。首尾呼应,语言较凝练。

不足之处,内容稍显单薄。得分:19+18+18=55

 

(二类文)

4.细节决定成败

安徽考生

有人说细节是大山上的一捧土;细节是大海中的一滴水;细节是雕像上的一个眼神;细节是裙裾边的一朵小花。  

这样的比喻只不过是将细节归为庞大物体的组成部分,不足以说明细节的重要。我认为细节潜藏着巨大的能量这力量能左右你的命运,影响你的生存,决定你的人生。“少了一枚铁钉,掉了一只马掌,掉了一只马掌,丢了一匹战马,丢了一匹战马,败了一场战役,败了一场战役,丢了一个国家。”由此可见,细节决定成败。

  可我们许多人何曾将细节放在眼中,总是大大咧咧做事情,马马虎虎走过场。工厂里一架梯子竖在那,有危险因素。别怕,我贴一提示语:注意安全!至于到某一天某个人真的被梯子砸了,那就是他自个儿的事了,谁让你不注意呢。有人却建议条幅改为不用时将梯子横放,这样将安全隐患彻底解决。同为提示语,效果两重天。用时竖起梯,不用梯放下。就因为他抓住了这个小小的细节,抓住了关键,也就将隐患消除得无影无踪。

  这让我想起了一个故事,某人受了箭伤,到外科医生处疗治。医生用剪子将体外的箭杆剪掉。这种隔靴挠痒,只动其表,不触其里,没有细节深入的做法被人笑话了上百年。可我们在捧腹之余,有意无意的还是大行大而花之、流于形式、忽视细节”的作风,这作风像植根在我们身上的病根,时有发作,以致造成了许多遗憾和悔恨。

  学生考试,常常因演算细节上马虎导致前功尽弃;青年求职,因疏忽细节将面巾纸未丢进篓里,工作失之交臂;质检人员,不重视细节,擅自放宽标准,让毒胶囊进入了市场;还有的当权者因不顾细节,由小贪到大贪,直到锒铛入狱,痛不欲生……

  古人云天下大事,必作于细;天下难事,必成于易。把小事做细,把细节做好,方是成功之道。当你注意了产品的细节,你就有可能得到最大的利润;当你注意了考试的细节,你就有可能得到最好考分

  航天飞船成功飞行,不会疏忽每一个螺丝钉;以人为本的社会,不会漠视每一个人的生命。

  九层之台,起于垒土。千里之堤,毁于蚁穴。我们无论是做事还是做人,都要抓住根本,重视关键,注意细节,敬畏细节。

因为细节是一种力量,它决定成败,决定未来。

【专家点评】

本文以“细节决定成败”为题立论,比较切题。作者摆事实,讲道理,充分论证了细节的重要性,有很强的说服力。语言也较有文采,开头用比喻和排比来解释细节的位置,行文中也多处引用名言警句,更有不少精辟的论断,可以看出作者较高的文学素养。

“细节”和“关键”是两个方面,第三段分析材料时,“他抓住了这个小小的细节,抓住了关键”,将隐患消除,可见写作时立意的犹疑。所举的外科医生治箭伤的例子,只能说明治标不治本、抓不住关键的可笑,与细节无关。文章材料过于丰富,有堆砌之嫌。

综合得分:15+17+18=50

 

(三类文)

 

让我们动起手来

一颗种子,可以把一栋旧住宅给摧毁掉。一粒风沙,可以使一处绿洲变的荡然无存。一个小病毒,可以迅速的致使多人发病而危在旦夕。一个螺丝钉,可以使整台机器停止转动。

“少了一枚铁钉,掉了一只马掌,掉了一只马掌,丢了一匹战马,丢了一匹战马,败了一场战役,败了一场战役,丢了一个国家。”这是很浅显的道理。小小的东西,就能组合成巨大的事物。而,通过哲学的量变质变,这个微小的事物,却总是大事物最重要的筹码。

汪中求先生在《细节决定成败》一书中说:“中国绝不缺少雄韬伟略的战略家,缺少的是精益求精的执行者;绝不缺少各类规章制度、管理制度,缺少的是对规章制度不折不扣的执行。”常常反思,是我们没有宏大美好的理想,还是缺少一种积极向上的精神?都不是,我们只是缺乏从细、精处入手的工作作风
。我们做一件事,如果把握好了每一个环节,把每一个细节经营完美,那么,终端结果的完美必将水到渠成。

人总是觉得,惯性就是原则。他不管,我就不管。没有发生危险了,就不用在意了。汶川地震前,谁会在意那个小小的地方?大家都在看奥运会,互相挂着彩旗,举起火炬,开心的蹦蹦跳跳。地震局的人也散漫,不知道他们是不是惯性呢,还是保持着无所谓的态度很多年了。汶川地震了,所有人这才你捐我捐的。可惜的是,人都死的差不多了。

为何之前不动起手来,解决那些小小的,能影响国家的大事?

中国人缺的就是那种精神,那种杜绝,防范未然的意识。

咸丰皇帝死之前,就叹气说慈禧是个很难对付的人,要同治的顾命大臣好好努力。我就想,既然知道慈禧不好对付,咸丰为何还留着?不如效仿汉武帝一刀杀了,以绝后患。他,就是没动手,只是嘴边说说而已。

我们这些学生也是如此,一忍再忍,思索考试的时候,估计考不到这些,就不去复习了。小小的课堂,总觉得老师说的都是废话。但是我们哪里明白,这就是滴水的精神,能把石头都给穿了。何必,在意,那小小的东西。你得多了,就明白,那确实是不菲的东西啊。

“细节决定成败”其实是一个很朴素而且操作简单的道理,只是人们在实践中往往太容易忽略一个又一个看来微不足道实际上却影响全局的细节,才使得本来可以预期的成功由于过程管理在细节上存在诸多疏漏而归于失败,这样的教训我们应该时刻记取。“一着不慎,满盘皆输”就是前人对不遵循“细节决定成败”这一规律而导致失败的生动总结。一艘远洋游船在大海上失事了,事后人们在阅读航海日志时发现,导致游船失事的原因原来竟然是船员们(包括船长)在此之前每人都出了一个似乎无足挂齿无关宏旨但最终却造成致命后果的“小小”纰漏。
这样的例子多如牛毛。事故之后,就开始寻找那小小的原因了,可是,谁又会在未发生之前,杜绝那些小小的隐患呢。

可怜的我们,还总是在发现了那小小的细节后,要考虑好久,想想这个提议,会不会给大家带来不好的一面,或许,那是大家心中的那个无意义的提议。你说,这个细节,有问题呢。别人会嗤之以鼻,我早就知道了。但是,你们都知道了,为何不说,保持着无所谓的态度,为何呢?

豆腐渣工程,地沟油事件,早些年的三鹿,和悲伤的小悦悦事件,无情,冷漠,和无视,难道就是大家口中的心里明白,但是何必动手?哎,悲伤,为国人悲伤。

见微知著。我们都知道,只是没有谁愿意去做。我们的人生,使我们用手创造出来的,不可放弃,不可漠视。发挥你的能力吧,让我们动起手来,一起为人生上一份心。看着小事,做。小小的问题,解决。我相信,大家会越来越棒的。

让我们,动起手来!

【专家点评】

      这篇文章材料丰富,作者的阅读面知识面广。最大的问题是“杂”。题目是《让我们动起手来》,讲的是行动的重要,而文中相当的篇幅在谈细节的重要性,中心论点不明确,论证分散。也因此材料庞杂,缺少筛选剪裁,杂乱无章。语言上,前两段是典型的高考作文语言,无可厚非,但是后劲不足,前后语言风格差异较大。只能评为二类下14+14+14=42

【升格作文】

 

让我们动起手来

安徽考生

“中国绝不缺少雄韬伟略的战略家,缺少的是精益求精的执行者;绝不缺少各类规章制度、管理制度,缺少的是对规章制度不折不扣的执行。”这是汪中求先生《细节决定成败》一书中的论断,可谓一言中的。

对现状不满的时候,常常反思,是我们没有宏大美好的理想,还是缺少一种积极向上的精神?都不是,我们只是缺乏行动能力,缺乏从精细处入手的工作作风。我们做一件事,如果踏踏实实把握好了每一个环节,把每一个细节经营完美,那么,终端结果的完美必将水到渠成。

据说咸丰皇帝驾崩之前,就叹气说慈禧是个很难对付的人,要同治的顾命大臣好好努力。我就想,他既然知道慈禧不好对付,为何还留着,把问题留给别人?为何不效仿汉武帝诛杀弗陵之母以绝后患?咸丰的不作为,不仅给大清王朝埋下隐患,也给中华民族带来深重灾难。

我们这些学生也是如此,试想这样两个同学,一个只在语言上说:“我要努力考一个好大学。”另一个却每天认真听课,认真完成作业,认真做拓展练习,认真研究高考试题。结果可想而知。想法是美好的,可是没有实际行动,想法永远只能是想法,只有行动起来,才能把想法变成现实。“梦中走了万里路,醒来原来在床上。”讽刺的就是只会空想的人。

个人理想的实现离不开行动,社会风气的好转需要的是整个社会的行动。我们总是抱怨世风日下,人心不古。我们扪心自问,除了发牢骚,我们做了什么?如果每个人只会发牢骚,社会变成牢骚社会,现状不会有任何改变。豆腐渣工程,地沟油事件,早些年的三鹿,和悲伤的小悦悦事件,无情,冷漠,和无视,难道就是大家口中的心里明白,为什么不动起手来?从我做起,从现在做起,“只要人人都献出一片爱,世界将变成美好的人间。”

我们的美好人生,是我们用手创造出来的,我们的美好社会,也是我们又双手创造的。化豪言壮语为实际行动,不可放弃,不可漠视。发挥你的能力吧,让我们动起手来,一起为我们的人生、我们的国家、我们的社会上一份心,尽一份力。

让我们动起手来!

【专家点评】

     针对原作存在的问题,修改时删繁就简,根据题目,明确以“行动起来”为中心论点。干脆利落地删去与中心论点无关的优美词句,事例论据和名言。围绕中心论点,在原文基础上或补充或展开论证,段与段之间衔接也更自然。由咸丰不动手的例子,联系学生的学习生活,再到社会现实,层层深入,立意高远。语言上也进一步锤炼,更精当,风格一致。

(发表于《作文通讯》201212期)

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